长二小：以“磨”促教，绘美育新章

为迎接全区课堂评比，我校正深化美术教学改革，致力于磨砺教师的教学内功，以最佳状态迎接挑战。继首轮磨课活动后，近日，长江路第二小学全体美术教师再次汇聚一堂，于橡树湾校区开展了第二轮卓有成效的磨课研讨。本次活动聚焦于一节充满色彩与创意的基础课程，共同探索如何将抽象的色彩理论转化为学生可感、可触的生动艺术体验。

本次活动核心是观摩三年级胡老师执教的《红黄蓝交响》一课。该课程以经典的“三原色”为主题，旨在引导学生感受色彩的基本魅力，并初步学习色彩的搭配与运用。

课堂伊始，老师将课堂转向熟悉的校园，引导学生像“色彩侦探”一样，寻找其中隐藏的三原色元素，巧妙地建立了艺术与生活的连接。课程层层递进，老师引导学生将目光投向广阔的自然界与艺术经典。从自然万物中提炼三原色的纯粹之美，到赏析课本中以红、黄、蓝为主基调的名家作品，学生们在观察与比较中，逐步加深了对三原色强大表现力和情感共鸣的理解。胡老师的这节课充满了色彩、情感和创造的魔力，而课堂上的学生，则是一个个被激活了感官、解放了天性、充满了表达欲的小小创造者。他们在这堂课上不仅是学习知识和技能，更是在进行一次深刻的自我探索和情感之旅。

这节《红黄蓝交响》的磨课实录，展示了一堂高质量的小学美术课应有的模样。它不仅仅是在教学生认识红黄蓝，更是在引导他们学会如何用艺术的眼光观察世界，用色彩的“语言”表达自我，是一堂真正培养学生美术核心素养的精彩课例。

精彩的展示课后，再次进入了深度评课与思维碰撞的环节。本次活动特邀正高级教师戴萍进行专业引领。戴老师首先对本节课的设计理念与教学效果给予了高度肯定。她指出，本节课的亮点在于“巧构思，活运用”让学生在手脑并用中完成了对三原色知识的主动建构，充分体现了“做中学”的核心素养导向。同时，戴老师也从专业精进的角度提出了中肯的建议。本节课成功塑造了“以学生为中心”的课堂范式，未来的精进方向可聚焦于从“群体参与”走向“个体关照”，深化因材施教。

戴老师的点评引发了在场教师的深度共鸣与热烈讨论。美术教师们也深入探讨并形成共识：教学应着眼于学生的个体差异，通过设计分层任务让每位学生都能获得成就感；同时要着力于多媒体技术的创新运用，为课堂注入更多活力。

“独行快，众行远。”本次磨课活动，不仅为参赛教师提供了锤炼与提升的平台，更是美术教研团队协同共进、智慧共享的又一次生动实践。它充分展现了我校美术教师队伍精益求精、不断探索的专业精神。相信在集体的智慧与努力下，长江路第二小学的美育之花必将绽放得更加绚烂多彩。

撰稿：郑    悦

摄影：何梦婷

初审：王珂琦

复审：李    坤

终审：葛家鹏